学生分心不可忽视

学生听课分心常常是教师最头疼的一件事。因为这些易分心的孩子中大部分在课堂上爱说话、学习成绩差、干扰同学，严重的时候会影响全班同学的听课效率。在没有作业的课中，由于听课时间长，和同伴合作活动多，这时好动的孩子就更难控制自己的行为了。最近，我对低年级学生进行了特别多的关注，发现要解决分心孩子的问题不是一件简单的事情，需要教师与家长共同努力。

近两周，学校实行中午午休，我在检查孩子午休时，发现绝大部分孩子会在短时间内静静地闭上眼睛休息，而那些上课最易分心的孩子依然在找人说话。如果没有人陪他说话，他就会做各种小动作。在我管理的班级中有三个孩子的表现特别异常。两天来，这三个平时上课最不专心、最调皮的男孩居然天天用手指偷偷地去戳临近的同一个小女孩。我发现后，与班主任进行了两次批评与教育，但三个孩子居然丝毫没有改观，直至第三天把他们完全分开以后才好一些。我非常纳闷，带着疑惑，查阅了一些资料，专家认为容易分心的孩子问题是多样的，如营养问题，注意力问题，个性问题，情绪问题，大脑发育问题等等。专家还强调分心孩子的问题不是学校或老师能够予以解决的，解决的时机和场所不在学校，而在家庭。因为学校孩子多，教师往往难以兼顾，而家庭教育则更有针对性。其实，每个班级中都会有几个特别调皮的孩子，由于年龄的特点，他们好动、好说，注意力集中的时间很短，教师们时常用提高教学的趣味性、有针对性的提问、隔离（好动的、安静的间隔着坐）等方式来调整，部分孩子是能纠正过来的，但严重的孩子往往从一开始就进不到学习的氛围中，时间一长，这些学生的问题会越来越严重，以上三个男孩的情况就是如此。其实，对于许多术科教师来说真是无能为力。

法国的生物学家说过：“天才，首先是注意力。”可见注意力的培养是多么的重要啊！培养孩子的注意力不是简单的事情，需要从各方面来矫正。我觉得最简单的方法有以下五种：

1．给孩子有规律的睡眠时间，配以合理的饮食。

2．睡前对孩子进行科学的放松训练，如：穴位按摩等。

3．有目的地让孩子做有助于提高注意力的事情。

4．家长和老师帮孩子制定积极向上的学习目标。

5．给孩子提供安静、和谐的学习环境。

除了以上五种方法以外，家长可以咨询更为权威的专家，对孩子进行一些测试，根据测试情况，再进行更有针对性的纠正与培养。如果是多动症引起的注意力不集中，一定要及早治疗，可以通过药物、行为、饮食及教育相结合的方法来进行治疗。

最后呼吁！学校与家长一定要把培养孩子的行为习惯放在首位。孩子上课分心不是小事。习惯比成绩更重要！好成绩源于好习惯。