生活的强者

    自从来到北园小学，我就一直担任中高年级的语文教学。这次学校安排我担任四（二）班的语文教学，真是感触颇深。因为对教材不熟悉，学生基础又差，所以我付出了很多。钻研教材，细致备课，了解学生，耐心辅导，向其他老师学习，我尽了最大的努力来教好书，上好课。
     我深深知道语文学科是人文性和工具性的统一体，语文教学必须深入挖掘教材，探索现有教学内容，让学生在学习语言文字的过程中，受到人文熏陶和关怀的同时，通过各种各样的语文实践活动来学习语文知识，习得基本技能，掌握学习方法，促进学生心理、人格、品德等方面的发展，引导学生更好地懂得生活，学会生活，改造生活，做生活的强者。下面，我就谈谈教学四年级的一些做法和感受。
一、认真钻研教材，把握重点难点 
       面对新的教材，我首先把教材认真地整体诵读，研读《语文新课标》，再细细阅读每一单元的文章，明确每个单元的训练重点，然后再钻研每篇课文，确定重点难点，做到心中有数，上课时也能基本做到得心应手。
二、培养学生良好的语文学习习惯
       学好语文，从习惯抓起。
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    学困生措施

       后进生是每个班级都有的现象，是每个教师在执教道路上必定会遇到的难题。后进生产生的原因多种多样，他们在平时学习中所具有的表现业各不相同。但是有一点却是共同的，那就是大凡后进生，都有或多或少拖拉作业的现象。

    进入四年级，作业量逐渐增多，考试的难度也比三年级要高不少。后进生的差距愈来愈大，也愈来愈明显。因此，如何转化后进生成了教师的首要的，必须的任务。

    作为一名年轻教师，我的经验还很不够，在对待后进生问题上也有诸多疑难。四年级办公室的老师们知道了我的疑难后主动授以经验和方法。于是，整个办公室一道对这以问题进行了商讨，没想到大家都正为这个问题苦恼。

《爱的教育》
    《爱的教育》，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
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