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寻寻觅觅“小古文”

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 学生孙东瑞成在“成语故事讲坛”中讲的文言文《指鹿为马》,引起我对文言文的兴趣与思考,于是乎开始了我和我的学生的一段饶有兴趣的“小古文”之旅

 由于学生从未接触过文言文,找寻适合孩子学的简单易懂的文言文为首要任务。关键词“文言文”百度搜索,网上关于小学阶段学习文言文的有关内容铺天盖地,名家、名师关于文言文的教学更是百家争鸣。名家李振村的《是他,让我走上推动诵读经典之路》一文让我更加坚定了和孩子们学习文言文的决心和动力;名师窦桂梅的《文言文教学要处理好“言”与“ 文”的关系》给我指明了如何更好地教学文言文的方法与策略;名师朱文君的《用情趣召唤小学古文课的归来》写到了自己和学生对古文课的独有情钟的魅力所在。

在一篇文章中看到“小古文”一词最早是李振村提出来的,顿时喜欢上了这个名字,“小”字妙趣横生,感觉更易接近与掌握,平添了几分亲近,于是在网络世界里的苦苦寻觅也找到了答案,那些浅显易懂、短小精悍、生动有趣的小文章映入眼帘,《纸上谈兵》《鸦狐》《狐假虎威》等一个个孩子们喜闻乐见的小故事收入囊中,课余读读,情趣颇浓。古文的学习应采取什么样的形式?仅仅能诵读吗?怎样才能激发学生的阅读兴趣?带着这些问题与困惑我愿进一步在寻寻觅觅中摸索前行。

 

 


作者: 来源: 发布时间:2014年11月18日
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