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魅力“心语”,花开北园

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带着领导的重托与心语实践的困惑,带着希冀与无限期待,和“心语”实验班的四位同事今天在武城第三实验小学亲身感受了的“心语”课堂的勃勃生机,品味到心语花开的绚丽风采。
    刘老师和杨老师两位做课教师有着深厚的文化底蕴,课堂上她们精彩、准确、到位的引领、点拨、提升为孩子们的习作犹如插上了丰满的羽翼;她们针对学情、文情、队情有效地组织、调控,极大地调动了学生的积极性、主动性;课堂上她们驾熟就轻、幽默、风趣,她们扎实、朴实、真实的课堂,让我们所有听课老师为之眼前一亮、耳目一新、为之一震,心语的困惑顿觉灰飞烟灭、荡然无存。
   但真正令我们为之震颤的还是孩子们的精彩。在铺写环节,孩子们全然忘却了在场的听课教师,全然不顾因人多导致空间的狭小造成的空气不流通的闷热,全身心地投入到写作中。30几分钟后孩子们陆续完成了600字左右的创作。在接下来展示环节里,更让在座的我们见证了心语的奇迹。老师指名的几个孩子的作文文通句顺、条理清晰,孩子朗读抑扬顿挫,激情澎湃,让我不由惊叹孩子现场作文的能力。孩子们静听时拿出自己的采蜜集本,记录自己的所感、所得,一为自己的评价有的放矢的,二为聆听的最佳效果,三为培养了学生的注意力,此环节的作用不可小觑,不由叹服于他们课堂的深邃与研究的细腻与扎实。他们围绕习作的特点或赏析优点,或指出不足,或提出修改意见 ,孩子们为了小队的荣誉小手直举、小脸发光、小眼发亮,争先恐后,兴致颇高,哪有我们平时课堂的一言不发的尴尬局面?哪有我们平日所说的兴味索然的课堂气氛?
    今日的课堂跟踪学习,被孩子们的习作的激情感染着,课间间隙,与心语课题发起人于兰热聊着,午饭时分,和热情、质朴、开朗的杨校长交流着,我们真的被一股浓浓的心语情怀包围着、影响着、熏陶着,在回来的路上,我们说心语,道心语,有说不尽的感受,道不完的思绪。我想这不正是心语的魅力所在吗? 这不就是心语旺盛的生命力吗?我想心语的种子已经植根于北园这片沃土之上,在不久的将来,心语之花定会花开北园,让我们共同努力,静等花开。

 


作者: 来源: 发布时间:2014年10月23日
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