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擎起一片蔚蓝的天空

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下班后报箱取报纸,享受《德州晚报》每日的精神大餐成为我生活的必须。今天周末与同学聚餐,到家已是晚上九点多。一如既往地带着喜悦看德州故事,看德州的繁荣发展。猛然一份惊喜如灿烂春花绽放,晚报的最后一版校园活动我代言专版上,“北园小学”四个字赫然映入眼帘,仔细一看,原来是我班刘明昕同学的大作《参观德州市博物馆》,内心不由腾涌起阵阵喜悦、激动之情,我欣喜孩子的成长,快乐自己汗水后的收获。认真读着她的习作,思绪回到这次活动前夕。                    

上周六上午,我班家委会会长组织同学们参观市博物馆。活动前夕,班主任刘老师把这个消息告诉我后,我情不自禁感叹:谁说当今师生关系不再和谐融洽?谁说家长不再热心?谁说家校教育形成的合力不再巨大?真想与大家一起去参观,一同体验活动带给我们的喜悦。不凑巧,恰逢周六学校有活动,我不能前往。于是语文课上,我很遗憾地说自己周六有事,不能和孩子们一起参观了。听到这个消息,孩子的反应令我感觉意外:很多同学在无望的眼神里表达遗憾;在“唉”的叹息里表达失落;看到孩子们的兴致勃勃变成失望,我猛然想到了《心语滚动作文》的作者——我的老同学武城第三实验小学的于兰跟我在QQ空间里的对话:“真正的教育,应着眼于学生明天的成长。一件小事,一篇小文,一句表扬,一个责怪,或释然,或责怪……如果和学生产生心有灵犀的会意。那么我们的教育生活变得幸福绵长、有滋有味。我们学生的手就能弹奏出泉水的叮咚……”于是我真诚地说:大家周末能一起去参观我们自己的博物馆,真为你们高兴。我真愿意与大家一起去啊。学校的工作是不能耽误的,我真的很遗憾,可我没去过,又很想知道博物馆到底有什么?能把你们的所见、所闻、所感写下来让我感受一下?就仿佛我与你们一起参观了,好吗?”一呼百应!连平时惧怕作文的同学也大喊没问题。看到大家激动的笑脸,我又来了个推波助澜,再次郑重宣布本周作业仅此一项。顿时教室里欢呼起来!快乐如潮,师生情浓!

此刻享受着那回忆,享受着学生的文章变成铅字的喜悦,我看到了一丝曙光透过了夜色,那是一丝语文作文教改的曙光。人们都说:生活是习作的源泉。我认为这远远不够,倘若学生没有习作的兴趣与激情,生活的泉源也就成了一潭死水。激不起学生心中的涟漪,谈何写作?谈何提高学生的习作能力。再次联想到老同学于兰的“心语”作文改革,更佩服她的孜孜不倦,她的真情是创作的源泉的理念。她不是通过各种方式、方法提高学生的写作激情和动力吗?不是通过具体的词语链接打开学生思维的大门吗?问渠哪得清如许?为有源头活水来。

再次看学生的习作,我对习作教学有了信心,所以夜不成寐,敲击键盘,留下我的顿悟。不久的将来,我的学生一定会快乐地观察,实践,在成长里快乐,在快乐里感觉习作的乐趣。

感谢老同学于兰带给我的深思,感谢班主任刘老师的精心筹备,感谢学生家长的热情配合,感谢《德州晚报》的编辑们给我的学生心灵成长的空间,让我们一起手拉手擎起一片蔚蓝的天空,让孩子们快乐地习作、幸福地成长!

 

 


作者: 来源: 发布时间:2014年01月05日
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