胜任才是硬道理
胜任才是硬道理
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《不找借口找方法，胜任才是硬道理》这学期，我认真读了苏校长给我们推荐的《胜任才是硬道理》一书，感触很深，我被书中精彩的内容所吸引，为每一章节里富含哲理的事例所折服，作为一名小学体育教师的我从中收益匪浅。邓小平同志说过，“发展才是硬道理。”，但是要生存，要发展，首先要胜任自己的工作岗位———胜任才是硬道理！因为只有我们胜任了自己的工作，我们才能不断发展。当这本书静静躺在我眼前的时候，我怀着一种热切的期待，开始细细的阅读，并与这本书产生了深深的共鸣！
全书涉及颇多领域。但作为我们人民教师，我认为书中作了很明确的指导，形象而现实。要在自己的岗位上有所作为，首先一定要胜认岗位。要胜任教师岗位，就要在工作中充分发挥自己的才智，遇到困难不退却，不找借口，努力想办法。尽量使自己所做的工作做到位，遇挫折不气馁，不抱怨，老是怨天尤人，觉得这也不公平，那也不公平，心里始终不平衡，那就什么事都做不好。更谈不上体现自身价值。在教学中，遇到调皮的学生，就要耐心的分析，仔细找原因，这样一定会找到解决问题的办法。如何成为“胜任”的教师，需要自己不懈的努力。我们体育教师每天在太阳底下从事着最光辉职业的人，只有我们才知道什么是真正的风吹日晒，酸甜苦辣，经受着成功与失败，鲜花与鼓励，光荣和梦想，但是我仍深爱我的工作，因为它可以磨炼我的意志，能使我从失败走向成功。从挫折中战胜自我，挑战自我。从奉献中体现自我，并从学生的笑脸中找到快乐！真正体现了快乐健康，快乐体育！儿时的梦想和喜爱体育运动的我从小就培养了比较能吃苦耐劳的品质，我相信艰苦的环境更能磨练一个人的意志。我爱岗敬业，工作踏踏实实，兢兢业业，一丝不苟，不管干什么从不讲价钱，更不怨天忧人，努力把工作做得最好。
其次， 胜任不仅代表你成功地完成了，更多的是肯定你能游刃有余地驾驭这份工作的能力。我认为，胜任的前提是抱有满腔的热情，拥有积极向上的精神，懂得如何积累经验，并能就经验不断完善自己的处事方法。在教学中我不断探索，并有了一定的教学组织能力和交流能力，在教学中能不断的掌握新的教学理念，也掌握了一定新的教学方法。能够在新课标的要求下，结合学生的实际情况，组织教学，积极引导学生主动探究的学习，尤其在低年级教学中，能克服各种困难，尝试多种教学方式、方法自编自学了很多实用而又有效的教学方法，注重了经历教育和过程教育，使学生玩得开心、学得高兴，争取了让每个学生都能享受到最好的教育，都能在公平的环境下有不同程度的发展。
再者，胜任不是天生的，而是后天经验积淀所铸就的能力。有句话说得好：努力不一定成功，但不努力一定失败。面对任何困难，一定要迎难而上，而不是望而却步。只有在不断地实践中汲取经验，才能掌握其中固有的规律，从而做到胸有成竹，胜任其职。我在上好课的同时，能科学合理的坚持学生训练及组织大型活动的能力 ，能及时发现和培养一些体育特长生，注重学生的个性发展。组织他(她)们进行训练、参加各种比赛。在训练中，在班主任的配合下能克服困难，起早贪黑科学有效的训练，使之在比赛中取得了很好的成绩。能带头组织教师搞好学校广播体操比赛、趣味运动会、及学校安排的各项活动。
《胜任才是硬道理》一书的不少理念来自于企业，来自于基层，来自于管理者和普通员工，当然它首先来自于成功者。也正因为如些，本书为我们提供了大量鲜活、真实的案例。透过这些案例，作者自然而平和地给我们呈现出一条条有关胜任的正确理念，教给我们一个个提升胜任力的有效方法。道理虽深刻，表述却通俗，言简意赅，一针见血，举一反三，令人启发。反思我们老师这个岗位：为了每一个孩子的将来，作为教师我们更应该注重自身学习，努力提高自己的胜任力；在工作过程中，针对孩子个性的特点，因材施教，提高自己的应变能力，做一个真正为孩子着想的、受孩子欢迎的教师。
我最喜欢这本书中的一句话：“ 胜任，最高的境界是超乎别人的期望！超乎别人的期望，就是用最不平常的努力做好平常的事；超乎别人的期望，就是用最低成本解决困难；超乎别人的期望，还需要勇气和忘我精神。无论在哪里，想要脱颖而出，都一定要做得比要求的还要好！”并以此为鞭策，努力工作，在教师这个平凡而伟大的岗位上发挥自己的光和热!
最后我想用我在工作中总结的三句话来作为这次演讲的结尾：辛勤工作是最好的投资，工作是眼睛能看见的爱，敬业的最终受益者是自己。
我的演讲完了，谢谢大家的倾听，谢谢！
王艳
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